Formación virtual OBRUM

Formación virtual OBRUM. Un simulador de procedementos como o S-MS-20 non só ofrece soporte para unha máquina virtual con controladores de PC estándar, senón que tamén permite o uso de controladores de dispositivos reais orixinais integrados con ela.

Cada época ten as súas propias tarefas de adestramento. Desde vellas espadas de madeira pasando por seccións de armas ata traballar con armas reais. Non obstante, o desenvolvemento da electrónica e da tecnoloxía da información pode levar a un cambio total de enfoque neste sentido.

Os anos 70 e 80 do século pasado trouxeron o rápido desenvolvemento da electrónica e da tecnoloxía da información. Tan rápido que dominou o desenvolvemento da xeración de persoas nacidas desde a segunda metade deste período ata principios deste milenio. A chamada xeración Y, tamén chamada millennial. Dende pequenas estas persoas adoitan ter un amplo contacto cos ordenadores persoais, posteriormente con teléfonos móbiles, smartphones e finalmente con tabletas, que se utilizan tanto para o traballo como para o xogo. Segundo algúns estudos, o acceso masivo a produtos electrónicos baratos e Internet mesmo provocou cambios na función cerebral en comparación cunha xeración con menos acceso á multimedia. A enorme facilidade de dominar o propio volume de información banal, a necesidade de comunicación e o hábito das tecnoloxías modernas "desde o berce" determinan as características desta xeración. As diferenzas dos predecesores máis individualistas (a era da televisión, a radio e os xornais) provocan conflitos entre xeracións máis fortes que antes, pero tamén abren grandes oportunidades.

Novos tempos - novos métodos

A medida que maduraron, os millennials convertéronse (ou pronto se converterán) en potenciais reclutas. Non obstante, cústalles comprender os métodos de adestramento dunha institución inherentemente conservadora como as forzas armadas. Ademais, o grao de complexidade sen precedentes das preguntas fai que a aprendizaxe teórica mediante a lectura de descricións e instrucións xa non sexa suficiente para familiarizarse co problema nun período de tempo razoable. A técnica, con todo, está á altura das expectativas de ambas as partes. A realidade virtual, que se desenvolveu amplamente desde os anos 90 do século XX, abriu enormes oportunidades no campo da creación de simuladores modernos para diversos fins e para a formación a varios niveis. OBRUM Sp.Z oo ten unha ampla experiencia na creación de investigacións nesta área. z oo O departamento de modelaxe leva traballando nel dende hai seis anos, dedicándose principalmente á creación de solucións no campo das tecnoloxías da información (TI), incluíndo gráficos por ordenador, etc. Os seus empregados desenvolveron desenvolvementos como, por exemplo, un completo simulador de tiro para as tripulacións de KTO Rosomak SK-1 Pluton (baseado no motor gráfico ARMA 2 e funcionando no ambiente VBS 3.0; mapas de ata 100 × 100 km), usado na Escola de Oficiais das Forzas Terrestres de Wrocław "Vyzhsza", que consta de simuladores que simulan posicións reais (tripulacións de vehículos) e desde ordenadores persoais (para aterraxe). Entre os proxectos recentes, hai tres estudos especialmente interesantes, que traballan en diferentes principios e dirixidos a diferentes usuarios.

simulador de procedemento

O primeiro é un simulador de procedemento. Isto é parte da tendencia dos chamados xogos serios. Utilízanse para adquirir, desenvolver e consolidar determinadas habilidades por parte dos xogadores, así como para resolver problemas concretos. Aínda que as súas orixes remóntanse a 1900 (por suposto, na versión en papel), o auténtico boom chegou na era dos ordenadores, cando comezaron a desenvolverse xunto co entretemento electrónico máis popular. Os xogos de arcade adestran reflexos, habilidades de planificación estratéxica, etc. Os xogos serios ofrecen un tipo especial de "xogo" dirixido principalmente a adestrar ao "xogador", é dicir. unha persoa en formación no que antes esixían ducias de modelos grandes, pesados ​​e caros, pero tamén copias reais dos dispositivos nos que terá que traballar o futuro usuario.